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日前，江苏省人社厅下发通知，要求在职称评价中进一步破除“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”不良倾向，坚持凭能力、实绩和贡献评价识别人才。根据通知，江苏将创新职称评价方式，教案、病历等均可作为代表性成果参评。

职称一直是许多行业、领域里衡量一个人专业水平和专业能力的主要标志，并与工资待遇、科研资源、上升通道等密切相关。职称评审评什么、怎么评，是人才工作的重要指挥棒，直接影响着人才自身能动性的发挥。实施创新驱动，推动高质量发展，必须积极改革职称评审制度，让职称评审真正评出“称职”者。

此次我省职称评价中推出的创新举措，将论文“必选”转变为成果“多选”，建立“菜单式”评价指标体系。卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，而诸如教案、病历等最能够代表他们履职能力的代表性成果，将作为业绩进入评价体系。这一改革为职称评价确立了一个导向：评价人才要用品德、能力、贡献，而不仅仅是靠论文、学历、资历、计算机、外语等，要让那些工作称职的、有贡献的人能够评上职称。

新的职称评价方式不仅让称职的人才得偿所愿，也为所有的专业技术人才松了绑，解除了头上的紧箍咒。过去，许多专业技术骨干为了职称评审，往往不得不把大量时间、精力花在那些未必需要也有欠科学的“硬杠杠”上，不但影响了正常工作的开展，也由此滋生出了考试培训、论文发表等方面的畸形市场，严重污染了社会风气和学术生态。

评价职称的关键是要称职，要货真价实，而不是“盛名之下，其实难副”，更不能“金玉其外，败絮其中”。评价职称不仅要做到“评对一个人，激励一批人”，还要避免“评错一个人，挫伤一片情”。要想让专业人才成为带动发展的“一片帆”，就必须打破“四唯”的条条框框，打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约，注重考核专业技术人才履行岗位职责的工作绩效、创新成果，将科研成果取得的经济效益和社会效益作为职称评审的重要内容。只有建立了科学公正的评价标准，让职称更紧密地跟真才实学匹配，才能真正起到激励人才成长的目的。（胡波）

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