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本周起，江苏省各中小学全面启动课后服务，从提供普惠性课后服务和个性化课后教育，到课后服务多样化。“双减”以来，学校在探索更有特色、更满足学生需求的课后服务上有了更多“小而美”的尝试。

15分钟教育圈“地图”又扩大了……

课后服务常态后，如何提档升级成为了大家关注的重点。开学第二周，南京市中小学启动课后服务，周一下午3:50，放学铃声响起，延续上学期的社团活动，北京东路小学三、四年级帆船社团的队员们，整齐地坐在教室里听帆船教练讲解基础知识和运动技能。下周，他们将前往玄武区水上运动学校，体验在玄武湖上驾驭帆船的快乐。

今年，北小充分利用周边场馆资源，在玄武高级中学攀岩基地新开设了攀岩课程。“攀岩课是这学期新增加的，周末一出来我就抢到了！”北小六（6）班周子墨兴奋地告诉记者，“每周五上课，我们全校一共29个人报名，我们都特别期待！妈妈早就帮我准备好了装备呢！”

“帆船和攀岩这样的新兴运动，能给孩子带来全新而独特的体验，既锻炼了体能，也开拓了眼界。”据北小副校长吴贤介绍，这学期，学校还充分开发周边人文资源开展课后服务，“十五分钟教育圈”再扩大。吴贤说：“我们邀请了古生物博物馆、金陵图书馆、雨花台爱国主义教育基地的专家走进校园，开设古生物恐龙课程、金陵图书馆经典阅读课程、雨花英雄系列红色课程，丰富课程体系的同时，满足学生多样发展的需求。”

按需分类、多样化发展，探索中再升级……

日前，江苏省教育厅发布了新一批“双减”工作典型案例，包括苏大第二实验学校在内，苏州3个案例成功入选。新学期，苏州继续扎实推进“双减”工作落地见效，各中小学课后服务进一步拓展课程资源，满足学生多样化发展的需求。在苏州金阊实验小学，小主持人、阅读等社团着眼孩子们的全面发展与能力提升，受到孩子们的广泛欢迎。“学校为每一个家庭做好托管的工作，按照家庭需求来分时段，进行弹性放学制。在拓展工作当中，学校做好班级、年级、校级以及集团级别共4个级别的社团活动，让学生能够在自己喜欢的方向进行特色发展。”苏州市金阊实验小学副校长张丽介绍道。

据南京市中山小学副校长赵刚介绍，该校课后服务分为A、B两个时段，A时段学生们可以写作业，B时段是社团+托管服务。学校共有741名学生申请课后服务，占学生总数的84.9%。“新学期我们有50个社团，新增主要是舞龙还有水上运动，水上运动原先我们只开设一个班，这学期我们又增设了一个班。同时，我们也将在端午节期间进行全校性的龙舟赛，进一步推广水上运动。”据赵刚介绍。在本学期的中后期，中山小学将对参与社团的学生进行问卷调查，收集大家的意见和建议，为下一阶段社团开设提供支持。同时，利用周边资源，引进周边高校、科研院所资源和社会公益资源，探索实践基地模式，构建“一公里校外活动实践圈”。

新华日报·交汇点记者 葛灵丹

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