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南京两小儿近日在幼儿园争抢玩具，一个孩子头皮被对方用玩具戳伤。受伤孩子的家长鲁某某上门讨说法，期间，鲁某某掌掴男童面部，并与该男童祖父祖某某发生肢体冲突，致祖某某腿部骨折。目前，鲁某某因涉嫌故意伤害被公安机关依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。

始于幼儿打闹，继以成人冲突，终于司法介入，这起原本相当封闭的冲突经由家用监控视频记录、互联网传播，很快广为人知、引发众议。不管法律最终给出怎样的裁决，可以肯定，此事没有“赢家”。无论是对当事各方还是围观公众，这都是一堂值得警醒的公开课。成年人究竟应当如何为孩子树立解决矛盾、化解纠纷的榜样，尤其值得人们深思。

嬉戏打闹是孩童世界的日常，很难想象有哪个孩子在成长过程中不曾和小伙伴发生过矛盾，不少孩子还会因此受到伤害。说它是成长的必要代价，也许并不过分。家长如果不能理性对待孩子成长中难免遇到的各种意外，仅凭一腔“爱心”去严密“保护”孩子，难免会影响正常的家校（园）、家长之间的关系。在上述新闻中，鲁某某殴打孩童、致伤老人，无论是基于怎样的“爱心”“义愤”都很难获得公众谅解。对双方孩子，这更是一个以暴力解决矛盾纠纷的有害示范。父母之“爱”一旦越过道德和法律的底线，不仅会伤害别人，终究也会伤害自己。相信鲁某某及其家人会从此事中汲取深刻的教训。

在传统熟人社会，小孩子之间拌嘴、打架，也常有家长护短，由此导致更大的纠纷，但同样不乏通情达理的家长亲自带着孩子上门赔礼道歉、冰释前嫌，为孩子树立“责己严而待人宽”“化干戈为玉帛”的良好榜样。两相对照，高下立决。从传统社会进入现代社会，这样的处事原则和教育方式仍然没有过时。在上述新闻中，两小儿发生争执、造成伤害发生在11月8日上午，而鲁某某上门讨说法则发生在当天晚上。试想，在事发后好几个小时处置问题的“窗口期”，“肇事”孩童家长如果能够及时、充分向对方展现致歉诚意，事情也许就是另外一个结局。而在警方当晚介入后，相关现场视频又被人传到网上，打人男子身份信息也遭曝光，这种诉诸舆论、不惜把事“闹大”的做法也难言合情、合理，对孩子也有不容忽略的负面影响。

此事还有一个“盲点”未解：两小儿在幼儿园发生矛盾，为何最终直面以对的只有双方家长？我们知道，预防和处置校园人身伤害是教育管理者的重要职责。在上述新闻中，不知为何，原本应当扮演这种居中调处、及时善后角色的校（园）方管理者始终没有现身、发声，而发生矛盾的幼儿家长却于事发当晚直接交涉、激烈冲突，一点缓冲的空间也没有，以至于矛盾和冲突迅速升级。相信随着调查工作的展开，相关教育管理者在此事件中是否尽职、尽责的问题也会有一个权威的说法。面对教育对象和家长，教育管理者天然具有这方面的高度和优势，并且有校园保险、法律法规等作为保障。尽量避免校园矛盾外溢扩散、升级恶化，教育管理者对此负有重要责任。

关键词： 发人深思