编者按：技能，让生活更美好。党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。在新修订的职业教育法正式实施一周年之际，正值职业教育活动周，新华日报推出“NEW技术·新职人”系列报道，看江苏职业院校如何培养更多“大国工匠”。

(资料图片仅供参考)

“焦山碑林于西安碑林一南一北，各领风骚，堪称‘江南第一碑林’，这里的《瘗鹤铭》据传是东晋王羲之所书……”5月19日，研学旅游规划师谈涛正带着一群孩子们在焦山碑林开展研学活动。

2016年，教育部、原国家旅游局等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，研学旅行产业的发展进入快车道，研学旅行指导师这个新职业逐渐兴起。

职业名片

研学旅行指导师是指策划、制订、实施研学旅行方案，组织、指导开展研学体验活动的人员，主要工作任务有收集研学受众需求和研学资源等信息；开发研学活动项目；编制研学活动方案和实施计划；解读研学活动方案，检查参与者准备情况；组织、协调、指导研学活动项目的开展，保障安全；收集、记录、分析、反馈相关信息等。

随着今年上半年旅游业的复苏，谈涛和同事们度过了一个忙碌的春天。“一般研学团的时间是周二到周四，所以基本上这段时间我们的工作是饱和状态。”

工作中的谈涛

2018年，谈涛毕业于江苏旅游职业学院旅游管理专业，之后进入扬州市中青旅成为一名普通带团导游。一年后，适值公司成立研学部门，更喜欢尝试新事物的谈涛成为一名研学旅行指导师。

谈涛告诉记者，与普通旅游相比，研学游最大的不同就是要加入一些知识性、实践性课程，研学旅行指导师需要负责学生在研学旅行过程中的教育及安全。

一名研学旅行指导师首先是要策划安全、寓教于乐的研学路线。“每一条路线都要精心研发，我们要进行踩线考察。”谈涛介绍，首先，研学旅行指导师需要根据当地的旅游资源摸排出适合进行研学活动的旅游目的地，之后前往景点确定研学内容和线路。“比如，前段时间我们前往一个现代农业产业园里提前踩线，这次的研学主题是劳动教育，所以我们保留了景点推荐的一些种植环节，去掉了水塘摸鱼项目，一方面考虑季节原因，另一方面也为了保障孩子们的安全。”在确定研学的项目和路线后，谈涛又和同事们进行第二次踩线，这一次相当于彩排，再次确定时间和具体的研学点位，提前预估可能出现的情况并提出相应的解决方案。“之后，我们会拿着这一次的踩线方案于客户学校沟通，再进行调整，最终确定研学旅游的整体行程，制作研学手册。”研学团成团后，谈涛会根据团员们的年龄段来调整讲解词和研学手册、邀请专业老师、做好时间的把控，对于需要预约的景点需要提前预约，做好人员分流、突发备案等工作。

谈涛表示，与一般导游不同，研学旅行指导师的名称中有一个“师”字，更强调了这个职业的道德素养。我们要带着学生去获得在书本上学不到的知识，帮助学生塑造正确的价值观。也要给孩子们留下一个美好的旅行印象，也让他们研有所学，学有所成。“比如有一次，一个小学生问我， 黄山上的石头为什么是这种颜色的。当时幸好我提前有所准备，让孩子得到了满意的答复。其实我还准备了一个答案是针对中学生的，他们会了解更多的地理知识。所以对我自己来说也是一种学习。”每次的研学旅行其实很短，当看着孩子们从一开始和生疏的表情到研学最后浅浅的微笑，谈涛会很开心。

随着研学旅游市场的进一步成熟和对研学团质量要求的不断提升，谈涛也在不断学习中。他坦言，其实，研学旅行指导师的工作也正在细分。“目前我们比较缺的是相关的课件设计人才。”

教师点评

江苏旅游职业学院旅游管理学院教师陈云：

“读万卷书，行万里路”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，传统游学自古有之。随着旅游市场的复苏，研学旅行在蓬勃发展的同时，也面临着发展乱象和困境，研学类旅游人才的短缺日益凸显。

为了进一步增强研学类旅游人才培养与市场需求的适配性，我们一直在不断的深化与研学旅行基地、旅游景区（点）、文博场馆等交流合作，探索研学岗位的核心能力，并合力转化为课堂知识点，立体化理论知识，激活了课堂活力。

今年，学院尝试了将旅行社、景区（点）的研学知识开发、研学旅游路线设计等现实任务融入到课堂中，结合课堂的理论知识，充分激发了学生的创造性思维。学生们的一个个创意金点子，解决了旅游企业的实际难题，让其真实感受到了校企合作的互惠共赢的局面。 围绕“高质量培养旅游人才”“高职教育的适应性”指导思想，未来，我们还将进一步调研市场需求，继续完善旅游人才培养的课程体系，为区域经济发展输送更多受企业欢迎的旅游类复合型人才。

新华日报·交汇点记者 叶真

制图 杨易臻

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