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不午睡,扣分;坐姿不正确,扣分;周一不穿礼仪服,扣分……现在,部分中小学用一款教育类App记录学生在校行为表现,通过加减分给学生排名。
帮助孩子养成良好习惯是教育应有之义,但事无巨细地打分排名弊大于利。一来,微小过失也“记录在案”,容易让孩子有挫败感;二来,平白给家长和孩子制造了排名焦虑;甚至在有的班级,扣分成了某些小班干的“特权”。教育数字化的前提是符合教育规律,不少教育类App并不适合用来辅助教学。教育不是批量制造“标准化产品”,保护孩子的个性和成长空间,远比“监视”一言一行来得重要。
文/袁媛 图/勾犇
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